Hoje eu irei falar sobre duas abordagens de metodologia ativa, e o mundo precisa conhecer. Vamos nessa?!
Coloquem os cintos, pegue um copinho de água (é importante se hidratar) pois vamos analisar um pouquinho sobre educação e um dar ênfase em algumas das suas infinitas maneiras de existir.
A metodologia ativa tem um conceito bem amplo, e que pode ser disseminado diferentemente na prática em sala de aula.
Ah, mas o que isso quer dizer, Thainá?
Quer dizer que todas essas alternativas têm em comum o intuito de fazer com que o aluno seja o protagonista, onde ele participe ativamente da jornada educativa.
A ideia é construir no aluno o senso de responsabilidade pela construção do próprio saber dentro das instituições de ensino, e isso significa dar mais autonomia para o aluno conseguir alcançar seu ponto de construção da criatividade.
É importante frisar que o processo criativo é também construído. Muitas pessoas acabam acreditando que ser criativo é uma espécie de "dom", mas ser criativo exige pesquisa, estudo, planejamento de ideias e organização e para isso precisamos aprender a nos envolver em processos de forma ativa, superando a expectativa de aulas padronizadas e com pouca interação com o ambiente e o conteúdo.
Agora é a parte que a gente começa a entender o que seria a metodologia ativa com exemplos na prática, são abordagens que podem ser usadas isoladamente ou em conjuntos dentro do ambiente educacional, atualmente existem muitas universidades que apostam nesses métodos.
● Aprendizagem baseada em problemas, que é também é conhecida como ABP (ou até mesmo PBL, que em inglês é conhecido como problem based learning) é, de fato, uma metodologia voltada para que a absorção do conhecimento seja por meio da resolução de situações. Afinal, situações problemáticas fazem parte do nosso dia a dia. São situações e problemas que podem aparecer de formas diferentes e nos mais variados ambientes. Seja no âmbito social quanto na escola/universidade, e obviamente no emprego. Também encontramos problemas que faz parte da educação, como é possível observar nos exercícios de matemática e em outras disciplinas também.
Dentro do aspecto da aprendizagem baseada em problemas é importante a visualização da democracia, pois existem vários tipos de inteligência dentro de uma sala de aula, então é muito mais fácil alcançar a todos os estudantes simultaneamente quando a estratégia da ABP está presente, fazendo com o que aluno queira se engajar mais dentro dos assuntos por ter mais dinâmica e autonomia, e por isso pode se sentir mais à vontade com os professores. Tirando também essa sensação de que o professor é apenas autoridade máxima e as vezes de opressão, mas sim como uma figura acolhedora e que auxilia nesse processo de descoberta de uma nova forma de aprendizagem que existe entre muitas. Levando em consideração que às vezes o desempenho do aluno não ligado ali na sala de aula, as vezes os problemas, as dificuldades do aluno aprender ta bema mais voltado para família e pro social dele, então esse método facilita a interação sincera entre aluno x professor.
Na pratica, são apresentados projetos para os alunos, como por exemplo: Um rio está poluído e o que podemos fazer para reverter essa situação?
Baseado no conhecimento aplicado os alunos com certeza conseguirão chegar a uma resolução realista do questionamento e criativa.
● Sala de aula invertida, que também nomeada como flipped classroom, é considerada uma grande inovação no processo de aprendizagem. O nome já é bem sugestivo, o que remete a uma sala de aula com a organização invertida, claro, dentro do contrato pedagógico que os professores farão com os alunos.
Todo dia surgem novas formas até mesmo mais eficientes para trabalhar o processo de ensino online. Onde é possível proporcionar ambientes, conteúdo e estruturas que sejam mais adequadas para que o aluno consiga percorrer uma trilha de aprendizagem de forma engajada e motivadora.
O conceito de sala de aula invertida consegue refletir de forma muito clara esse aspecto. Dá ao aluno a autonomia de realizar suas próprias pesquisas para além do conteúdo disponibilizado no ambiente do aluno, para que seja possível que os alunos levantem questionamentos que talvez não existisse a possibilidade caso a matéria fosse dada diretamente pelo professor. A interação em sala de aula é fundamental, muitas vezes ocorre em grupo para que assim a troca de conhecimento seja ainda maior e o desenvolvimento de novas habilidades seja mais eficiente.
Gestão do tempo em sala de aula com método invertido, o tempo dentro de sala de aula é extremamente importante e deve ser aproveitado da melhor maneira possível, então o objetivo é que o aluno já tenha conhecimento prévio para que dentro do ambiente presencial seja possível aprofundar nos assuntos mais importantes, criando oportunidades de aprendizagem que sejam enriquecedoras e aumentar ao máximo as interações face a face. Visando sempre garantir a compreensão e a síntese daquele conteúdo que foi trabalhado, com isso é possível usar como aliado o tempo offline e a experiência digital do aluno.
Então tropinha, mesmo que o ensino tradicional dê muito certo em várias instituições pelo Brasil, é inegável que essas abordagens têm se transformado cada vez mais com a medida em que o tempo vai passando. Inclusive pelo avanço da tecnologia e as próprias mudanças da sociedade e da geração atual (fenômenos esses que são comuns e se repetem mais frequentemente em nossa história) demandam novas estratégias para o ensino, tais como as citadas acima.